Mardi 29/04

Apprentissage, numérique et gouvernance
Learning, digital and governance

Michelle Deschennes & Séverine Parent

Résumé :

Exploiter des données pour un changement de gouvernance :

• Analyse de données
• Quelles données sont importantes?
• Le modèle de Bernhardt
• Notre adaptation
• Des exemples d’utilisation de l’analyse de l’apprentissage
• Learning Pulse
• OnTaskModule appui à la réussite (Université Laval)
• Fovéa
• Connaître pour accompagner (Cégep Limoilou)
• Niveaux d’analyse
• Défis de la protection des données et de la vie privée

Intervenantes :

Michelle Deschênes est chargée de cours en formation initiale et en formation continue des enseignants du collégial, et elle enseigne le développement web au collégial. Après avoir complété un baccalauréat en informatique et une maitrise en technologie éducative, elle poursuit maintenant un doctorat en technologie éducative.

Les intérêts de recherche de Michelle Deschênes portent sur le développement professionnel des enseignants et le numérique, en particulier sur la mise à profit du numérique pour soutenir l’agentivité. Elle s’intéresse également aux communautés d’apprentissage et de pratique, à l’analyse de l’apprentissage (learning analytics), à l’intelligence artificielle et aux systèmes de recommandations.

Séverine Parent est professeure en technologie éducative et en littératie numérique au campus de Lévis de l’Université du Québec à Rimouski (UQAR). Elle offre le cours d’intégration des technologies de l’information et de la communication en éducation en présence et à distance, en plus de s’impliquer dans différents projets de recherche en éducation. Elle a obtenu un doctorat en technologie éducative à la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université Laval. Son projet de recherche portait sur l’engagement d’enseignants, la variation de l’engagement d’étudiants sur une base trimestrielle et la présence de conditions d’innovation en situation d’enseigner et d’apprendre avec le numérique au collégial.

Mme Parent s’intéresse à l’innovation pédagogique pour soutenir l’apprentissage. Ses champs de recherche et d’intervention concernent l’intégration du numérique en apprentissage, l’engagement des étudiants et des intervenants pédagogiques et l’utilisation des données d’apprentissage pour soutenir les interventions pédagogiques.