Présentation de l'établissement

Le Lycée Novida lukio fait partie du Novida Vocational College and High School géré par l'Association des municipalités éducatives du sud-ouest de la Finlande.

Les élèves arrivent au lycée Novida de Loimaa et les villes environnantes.

Le Lycée Novida lukio Loimaa est un lycée général régional polyvalent qui suit le programme national d'études secondaires pour les jeunes. L'offre d'étude est complétée par une ligne sportive et ligne des sciences naturelles. La ligne sportive donne aux jeunes qui se préparent à leur sport la flexibilité de combiner le sport pour les études secondaires et la ligne scientifique offre la possibilité de diriger des études vers de domaines scientifiques déjà au lycée.

Ce lycée rural de taille moyenne propose à ses élèves un large éventail de cours au choix également en études des langues étrangères et études internationales..

Le classlab

Le classlab de Novida Lukio porte sur l'évaluation en ligne et la manière de mettre en place des situations didactiques pour préparer les élèves à passer des examens numériques. Il est piloté par Leena Hirvonen accompagnée par la direction de l'établissement et les équipes pédagogiques.

La question qui dirige le travail du groupe est la suivante : comment développer l’évaluation pédagogique ? Les réflexions portent sur la définition du concept de « compétence numérique » ; les modèles d´évaluation des compétences numériques des enseignants et des élèves (DIGCOMP…) ; les méthodes qui permettent le développement de compétences numériques (ABP, travail collaboratif...) ; les propositions d’apprentissage pour l’acquisition de compétences dans le domaine de l´alphabétisation informationnelle (ALFIN) ; la conception des activités problèmes pour améliorer les compétences numériques ; l’utilisation et création de jeux vidéo/jeux numériques pour le perfectionnement des compétences numériques.

Implication sur le projet ANGE

Le lycée Novida Loimaa fait partie du projet ANGE en tant qu’école expérimentale. L’expérimentation pédagogique, dont le groupe cible était les lycéens de première année (16 ans), a été menée au lycée de Novida pour diversifier l'évaluation. Dans l'expérimentation pédagogique, différentes manières de mettre en œuvre l'évaluation formative et sommative ont été testées. L'expérience a été menée simultanément dans les disciplines de langues étrangères (anglais) et en mathématiques, permettant une comparaison collégiale. L'examen par les pairs et l'auto-évaluation ont également été testés en tant que formes d'évaluation. Le groupe cible était les lycéens de première année (16 ans). Dans la démarche expérimentale l'Université de Craiova nous a accompagné pour collecter des informations théoriques de base.